Модуль 11. Рефлексія

Я навчивя ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання своїх учнів, працювати з різними ресурсами тренінгу, визначати навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі. 

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб; як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора; яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. 

Модуль 9. Рефлексія

Під час розгляду матеріалів даного модуля та виконання вправ, я дізнався як можна допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, що необхідно покращити у своїй роботі, щоб учні прагнули самостійно здобувати знання.
Кожен учень - це унікальна особистість, тому необхідно здійснювати індивідуальний підхід до кожного учня і задовольняти різноманітні потреби учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання. Дослідження чітко вказують на позитивний ефект від впровадження системи оцінювання, яка орієнтована на учнів. Вона поліпшує якість навчання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.

Модуль 7. Рефлексія

В цьому модулі спілкувався в групі про використання Інтернету в навчанні учнів, створив приклад учнівської роботи, форму оцінювання, яка допоможе учням самостійно оцінити свою роботу.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. 

Спілкуючись в блогах, учні матимуть змогу ділитися своїми враженнями, коментарями, оцінками з будь-якої навчальної теми, а особливо при розв'язанні поставлених проблем.
Спілкуючись у чаті, діти разом з вчителем створюють віртуальне середовище, оптимальне для теми навчального матеріалу.
Учні мають можливість обмінюватися новинами з однолітками різних країн світу.
Необхідно постійно звертати увагу учнів на безпеку в Інтернеті.

Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі я дізнався, як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінював їх; розглянув закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; визначив, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці з іншими.

Модуль 4. Рефлексія

В цьому модулі я обговорив свої приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами. 

Дуже зручно! 

Сьогодні я створив перший варіант оцінювання та презентацію основних ідей навчальної теми.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме те, що ці питання допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції.
Тематичні запитання проекту прямо пов’язані з проектом та сприяють пошуку відповіді на Ключове запитання. 

На Тематичні запитання проекту також не може бути відповіді «так» або «ні».
Змістові запитання – конкретні запитання, що базуються на фактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Я також дізнався: 

• як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити державні стандарти та розвинути навички 21 століття;
• як я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу.

А ще я створив буклет про метод проектів!

Модуль 1. Рефлексія

Переглянув основні запитання та основні положення модуля та визначив власні цілі навчання. З'ясував, як чіткі і конкретні завдання допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу.
Створив блог-щоденник.